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Konferenz: Ausgrenzung duerch Sprooch

Adresse:

Intervenanten:
Fernand Fehlen, Soziolog
Melanie Noesen, Enseignante
Sabine Ehrhart, Ethnolinguistin
Sonja Kmec, Historikerin

(LU) Sprooch ass een Kommunikatiounsmëttel, dat d’Integratioun kann förderen, mä och kann ausschléissen. An den aktuellen Diskussiounen ronderëm d’Sprooch gëtt vill iwwer Identitéit an iwwer den aktuellen Zoustand vum Lëtzebuergeschen geschwat, dobäi ass den Enjeu vill méi grouss.

Mir wëllen zesummen kucken, a wéi engem Stadium sech d’Sproochen-Debatt grad befënnt an dann probéieren hier déi noutwänneg Sachlechkeet zereckginn andeems mer direkt, praxis-orientéiert a kontrovers eenzeln konkret Virschléi iwwerpréifen. Dofir soll d’Sprooch an de Schoulen an a weideren zentralen Beräicher am ëffentlechen Liewen op hier integréierend oder ausgrenzend Roll hin iwwerpréift ginn.

– Schoul: Wat wieren d’Vir- an Nodeeler déi eng Alphabetiséierung op Lëtzebuergesch oder op zwou Sproochen bidde kéint? Wéi sollen Sproochen behandelt ginn, fir d’Chancengläichheet vun de Kanner hirzestellen?
– Weider Beräicher: Schléisst d’Feelen vum Lëtzebuergeschen an den Administratiounen Mënschen aus? Ass d’Sprooch e Muechtinstrument innerhalb vu Firmen? Welch progressif Proposen gëtt et, fir hei Sproochenbarrieren ofzebauen?

 

Exclusion par la langue?

 

(FR)

La langue est un moyen de communication qui peut tout aussi bien promouvoir l’intégration que l’exclusion. Dans la discussion actuelle autour des langues, on parle beaucoup de l’identité et de l’état actuel de la langue luxembourgeoise, alors que l’enjeu est beaucoup plus grand. 
 
Ensemble, nous voulons voir dans quelle direction le débat autour des langues est en train de se développer et lui rendre la sérénité nécessaire. Deux concepts seront discutés de manière controverse et axés autour de la pratique, à savoir l’intégration à travers une langue commune, ou bien par une approche multilingue. C’est pourquoi l’utilisation des langues dans l’éducation et d’autres domaines centraux de la vie publique sera analysée sur son rôle intégratif ou excluant. 
 
– Education: quels seraient les avantages et les limites d’une alphabétisation en luxembourgeois, ou bien en deux langues différentes? Comment utiliser les langues afin de garantir une éducation juste pour les jeunes?
 
– Autres domaines: l’absence de la langue luxembourgeoise dans les administrations exclut-elle des gens? La langue est-elle un instrument de pouvoir dans les entreprises? Quelles pistes existent afin de supprimer les barrières linguistiques?

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